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图画书是文字和图画相互结合的艺术，因此家长和老师可以和孩子一起思考：创作者是如何运用不同的图画风格或方法，来搭配文字的呢？不妨用这样的方式，带领孩子深入探讨十四种风格的文字和图画搭配出来的效果。先拿莱恩·史密斯的《大象》来说，如果不读文字，先看图像，除了映入眼帘的大象的庞然身形，我们是否还可以找到图中传达的其他讯息？可以！瞧它那得意窃喜的嘴巴、小而有神的眼睛，还有那顶属于人类的绅士高帽！这些线索虽然细微，却是文字所要凸显的关键：大象调皮、爱显摆的心态！因此，我们进一步推测，通过这样的文图搭配，创作者有意让读者感觉到“幽默”。我们可以反过来问孩子，他的意图有没有达到？如果有，是通过哪些方法？这种层层引导的讨论，对带领孩子进行文本深度阅读，是很有帮助的。

美国当代最价值的儿童文学作家之一，1928年生于北爱尔兰，1968年正式开始写作生涯，至今作品逾200本，作品种类有图画书、儿童故事书和少年小说，涉猎的主题从巨人、精灵和鬼魅的童话，以及反应儿童和青少年的现实生活。她以贴近小孩生活的素材和表达方式，深受大小读者的喜爱，她的作品，关注移民、无家可归者、战死者后代等社会不同层面，给孩子们展示不同的儿童生活。

烟花女意大利面

为什么胰岛素抵抗的危害如此之大 / 176

哇！这是什么？ 朱丽亚·赵 这本书中核心策略为作者在领域内的多年实践所得，其在业内有一定影响力。[] 201611 ISBN9787550286818 [] Ccile Boyer1981 2012Ouaf Miaou Cui CuiThe Bologna Ragazzi AwardPrix de Sorcires 2015